บทที่ 4
สําหรับการศึกษาต่อ
• (2020) ผลกระทบของภาษาและการทําซ้ําความหมายต่อผลการตรากฎหมายของหน่วยความจําการกระทําโดย Xinyuan Zhang และ Sascha Zuber; ศูนย์ข้อมูลเทคโนโลยีชีวภาพแห่งชาติ
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7098989/
• (2015) Memory Recall After "Learning by Doing" และ "Learning by Viewing": Boundary Conditions of an Enactment Benefit โดย Melanie Steffens, Rul von Stülpnagel และ Janette Schult; พรมแดนด้านจิตวิทยา
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2015.01907/full
• (2015) The Kinesthetic Classroom: Teaching and Learning through Movement โดย Michael Kuczala; พูดคุย TEDx; ยูทูบ
https://www.youtube.com/watch?v=41gtxgDfY4s