EDU2148 Educación II
Este curso se ocupa de inspeccionar las aulas y darse cuenta de los encuentros de los niños con la escuela desde diversos puntos de vista. Este curso trata de avanzar en las habilidades de observación, reflexión y análisis y de lanzar un examen de algunas propuestas para el currículo, la enseñanza y la instrucción. Una investigación de las técnicas esenciales del aprendizaje y la enseñanza, incluidos los rasgos y requisitos de los estudiantes, el desarrollo del plan de estudios y los objetivos de instrucción, la formulación de la evaluación y la valoración.
Aumentará su concienciación sobre el papel de la escuela y la enseñanza. También tendrá ocasión de examinar nuevos puntos de vista y metodologías para analizar cuestiones educativas. Ninguna otra institución social ha influido tanto en la vida de las personas como la escuela. A lo largo de tu vida seguirás comprometido de alguna manera con la educación. Ampliarás tus conocimientos sobre quién eres y cómo has llegado a ser.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Este curso explorará las tácticas históricas, psicológicas, filosóficas y sociológicas que conforman la educación. El alumno será capaz de explicar cómo influyen en su enfoque personal de la enseñanza. Se estudiará la dinámica de la oportunidad educativa en la relación entre profesores y alumnos. Este curso también considerará algunas vías para mejorar el funcionamiento de las escuelas. Al final de este curso, todos los estudiantes deberán:
- Reconocer las teorías básicas de liderazgo, los modelos y los resultados de la investigación
- Identificar la dinámica de grupo
- Darse cuenta de la importancia de la función del líder en el desarrollo de la cohesión y la eficacia del grupo.
- Desarrollar un concepto y un objetivo personales relacionados con su madurez como líder.
- Inspeccionar las estrategias para los puntos de referencia comunitarios y de asociación asociados a los contactos comunitarios.
- Mostrar conocimiento de las normas
- Seleccionar los métodos de evaluación apropiados en su campo
MATERIALES DE REFERENCIA
para
Estudiantes del CLC completo
"Un premio CLC significa que el estudiante ha alcanzado el conocimiento, (ya sea a través de la educación previa o la experiencia), igual o mayor que el estudiante habría aprendido en un curso universitario tradicional."
"En función de su adjudicación CLC, la asistencia física al aula no es necesaria; sin embargo, se le pedirá que pase con éxito un examen final para cada curso."
En base a su solicitud HESEAP, usted ha recibido CLC completo para este curso; por lo tanto, este es un curso de prueba que no incluye la educación tradicional sobre el tema.
USILACS quiere ayudarle a tener éxito. Si cree que necesita refrescar un poco sus conocimientos o desea ampliarlos sobre este tema, le recomendamos que considere la posibilidad de revisar algunos de los amplios recursos educativos en línea y los temas de búsqueda que figuran a continuación.
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Buscar temas: Publicaciones/Vídeos/Documentos
(La mayoría de las preguntas del examen de este curso se basan en la información contenida en los siguientes temas de búsqueda)
- (2017) Reimaginar el papel de la tecnología en la educación superior: Departamento de Educación de EE. UU. https://tech.ed.gov/files/2017/01/Higher-Ed-NETP.pdf
- (2016) Ilustrando Igualdad VS Equidad: Instituto de Interacción para el Cambio Social. http://interactioninstitute.org/illustrating-equality-vs-equity/
- (2016)Cómo puedes ser bueno en matemáticas, y otros datos sorprendentes sobre el aprendizaje. Jo Boaler. TEDxStanford. https://www.youtube.com/watch?v=3icoSeGqQtY&index=4&list=PLsa2tOFEDwvMkNrkGoXbz46lyjhfrEQ2U&t=0s
- (2015)Métodos de enseñanza para inspirar a los estudiantes del futuro. Joe Ruhl. TEDxLafaytte https://www.youtube.com/watch?v=UCFg9bcW7Bk&index=7&list=PLsa2tOFEDwvMkNrkGoXbz46lyjhfrEQ2U&t=1s
- (2015) Reimaginar las aulas: Los profesores como aprendices y los alumnos como líderes. Kayla Delzer | TEDxFargo. https://www.youtube.com/watch?v=w6vVXmwYvgs&index=9&list=PLsa2tOFEDwvMkNrkGoXbz46lyjhfrEQ2U&t=0s
- (2009) Psicología Educativa Segunda Edición: Saylor.org. Kelvin Seifert, Rosemary Sutton https://www.saylor.org/site/wp-content/uploads/2012/06/Educational-Psychology.pdf
- (2000) Cualidades principales de un profesor eficaz. Universidad de Georgetown. https://cndls.georgetown.edu/atprogram/twl/effective-teacher/
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Consejos para el éxito
Recuerde que estos exámenes son todos de libro de texto abierto. Esto significa que puedes mantener tu material de referencia abierto en otras pestañas para consultarlo durante el examen.
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Elija una palabra clave o una frase de la pregunta del examen. Ve al material de referencia. Pulsa "Ctrl" + "F" en el teclado. Aparecerá una barra de búsqueda. Escribe tu palabra clave o frase en la barra de búsqueda y haz clic en buscar. Esto te mostrará todas las ubicaciones en las que aparecen en el material de referencia.