EDU2358班级管理II
本课程研究有效管理教室的方法。 学生的行为，教室准备的技术，设置和管理，以及纪律模式都会被研究。 该课程涉及与学生建立关系，启动课堂常规和房间安排。 既要树立自己的权威形象，又要坚持平易近人的态度，这是一个微妙的平衡，本课程将关注这一问题。
你将获得大量可在课堂上使用的工具。 与学生建立牢固的关系和感情是非常关键的，因为这将减少行为问题。 本课程将为您提供指导，使您能够做到这一点。 你还将确定在同一时间保持一致和包容的重要性。
学习目标
建立一个由参与和坚定的学生组成的团体是成为一个有效的课堂教师的最重要的品质之一。 最成功的教师都知道，建设性的和鼓舞人心的学习社区包含了鼓励性的沟通和相互尊重。 在本课程中，您将获得围绕计划、指导、纠正作为一种工具、组织、个人和团体激励以及支持性学习等原则形成信任关系的能力。 在本课程结束时，所有学生应该
- 为取得最熟练和有效的结果而规划出教室的形式
- 设计物理质量、家具，以实现平稳过渡、安全和交通流。
- 形成课堂程序和准则，推进积极的氛围
- 为班级制定一个支持一致性的方案
- 表现出监督课堂情绪氛围的知识和技能
- 善于激励学生获得成功
- 监测、检查和鉴定学生的行为，以便进行适当的干预。
参考资料
为
正规的CLC学生
"CLC奖项标志着学生已经获得了知识，（通过先前的教育或经验），相当于或超过了学生在传统大学课程中所学到的知识。"
"根据你的CLC奖励，不要求实际的课堂出席；然而，你将被要求成功通过每门课程的期末考试。"
根据你的HESEAP申请，你已经获得了这门课程的全额CLC；因此，这是一门不包括传统教育内容的测试课程。
USILACS希望能帮助你成功。如果你觉得你需要一点知识的复习，或者想扩大你在这方面的知识，我们建议你考虑查看下面一些庞大的在线教育资源和搜索主题。
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搜索主题：出版物/视频/论文
(本课程的大部分考试问题是基于以下搜索主题中的信息)
- (2015)《卫报》。 新教师的课堂管理技巧。Michael Linsin.10月8日 https://www.theguardian.com/teacher-network/2015/oct/08/classroom-management-tips-new-teachers
- (2015)《包容性课堂的课堂管理策略》。 https://everfi.com/blog/k-12/inclusive-classroom-strategies/
- 课堂管理策略 https://www.scirp.org/pdf/ce_2015061911195415.pdf
- (2009) 教育心理学第二版：Saylor.org.Kelvin Seifert, Rosemary Sutton.第七章第138-158页 课堂管理和学习过程 https://www.saylor.org/site/wp-content/uploads/2012/06/Educational-Psychology.pdf
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成功的提示
记住，这些考试都是开放性的课本。这意味着，你可以在其他标签中打开你的参考材料，以便在考试中参考。
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