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EDU3148 Educación III
Este curso investiga los retos y las perspectivas que encuentran los profesores cuando intentan formar entornos de aprendizaje centrados en el alumno y ofrece a los educadores ideas y métodos concretos para apoyar su trabajo. Los profesores intentan hacer de sus aulas espacios en los que los alumnos participen en un trabajo genuino y significativo, en los que los alumnos colaboren en tareas desafiantes y compuestas, y en los que los alumnos desarrollen un profundo conocimiento disciplinar y las habilidades y enfoques esenciales para su consecución. El profesor debe conservar buenas cualidades de liderazgo para establecer este estilo de entorno. Este curso indaga en las formas de avanzar en esas habilidades vitales.
Comprenderá la utilidad y la importancia del liderazgo en la educación. El liderazgo es una herramienta esencial en la práctica profesional; no deberías iniciar una carrera profesional sin algún conocimiento de lo que equivale a un liderazgo notable y un punto de vista de lo que se necesita para ser un líder excelente. Este curso le proporcionará esa comprensión. También estudiará cómo organizar su aula y su sistema de enseñanza para lograr el compromiso y el triunfo ideales de los estudiantes.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Este curso pretende impartir a los estudiantes una exposición a las principales filosofías que se suman a nuestra comprensión del liderazgo; a las investigaciones y teorías que lo autentifican como campo de estudio; descubrir los orígenes de estas teorías en los puntos de vista notables y cosmopolitas que las impactan; ampliar el núcleo para su evaluación significativa y utilizarlas en el marco de las responsabilidades especializadas y colectivas de un educador. Este curso proporcionará la comprensión del liderazgo, especialmente en entornos educativos. Al final de este curso, todos los estudiantes deberán:
- Comprender la función del liderazgo institucional en las escuelas.
- Investigar teorías recientes sobre la enseñanza y el aprendizaje
- Gestionar un entorno escolar
- Encontrar una estrategia de actuación para aumentar el rendimiento escolar
- Impartir liderazgo pedagógico respetando las necesidades de los alumnos
- Reconocer los atributos de las escuelas altamente eficaces
- Comprender los comportamientos evidentes en los líderes que demuestran éxito
MATERIALES DE REFERENCIA
para
Estudiantes del CLC completo
"Un premio CLC significa que el estudiante ha alcanzado el conocimiento, (ya sea a través de la educación previa o la experiencia), igual o mayor que el estudiante habría aprendido en un curso universitario tradicional."
"En función de su adjudicación CLC, la asistencia física al aula no es necesaria; sin embargo, se le pedirá que pase con éxito un examen final para cada curso."
En base a su solicitud HESEAP, usted ha recibido CLC completo para este curso; por lo tanto, este es un curso de prueba que no incluye la educación tradicional sobre el tema.
USILACS quiere ayudarle a tener éxito. Si cree que necesita refrescar un poco sus conocimientos o desea ampliarlos sobre este tema, le recomendamos que considere la posibilidad de revisar algunos de los amplios recursos educativos en línea y los temas de búsqueda que figuran a continuación.
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(La mayoría de las preguntas del examen de este curso se basan en la información contenida en los siguientes temas de búsqueda)
- (2017) 11 maneras de definir el liderazgo. Jennifer Post. Colaboradora del diario Business News. http://www.businessnewsdaily.com/3647-leadership-definition.html
- (2016) Liderazgo del profesorado. Wikipedia La enciclopedia libre. https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher_leadership
- (2014) 11 hábitos de un profesor eficaz: Fundación Educativa George Lucas. Carrie Lam, directora académica, profesora y responsable de talleres, Canadá. https://www.edutopia.org/discussion/11-habits-effective-teacher
- (2013) Las ocho características de los líderes escolares eficaces. Nick Morrison. Forbes. https://www.forbes.com/sites/nickmorrison/2013/12/30/the-eight-characteristics-of-effective-school-leaders/#16b90fb09762
- (2009) Psicología Educativa Segunda Edición: Saylor.org. Kelvin Seifert, Rosemary Sutton (en línea). https://www.saylor.org/site/wp-content/uploads/2012/06/Educational-Psychology.pdf
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Consejos para el éxito
Recuerde que estos exámenes son todos de libro de texto abierto. Esto significa que puedes mantener tu material de referencia abierto en otras pestañas para consultarlo durante el examen.
Algunos de los materiales de referencia son libros grandes y extensos con cientos de páginas. Si tienes una pregunta en tu examen cuya respuesta quieres encontrar dentro del libro, aquí tienes una forma rápida de hacerlo:
Elija una palabra clave o una frase de la pregunta del examen. Ve al material de referencia. Pulsa "Ctrl" + "F" en el teclado. Aparecerá una barra de búsqueda. Escribe tu palabra clave o frase en la barra de búsqueda y haz clic en buscar. Esto te mostrará todas las ubicaciones en las que aparecen en el material de referencia.
