ENG1430 公开演讲
这是一门公开演讲的入门课程。 学生在完成该课程后将准备好在课堂上或其他地方进行公开演讲。 学生将善于构思演讲稿。 学生将学习演讲的各个组成部分，包括引言、主体和结论。 学生还将发现如何分析他/她的听众以及如何为演讲研究信息。
本课程将为您提供磨练口头演讲技能的机会。 批判性倾听在职业和个人生活的许多领域都很重要；本课程将在这方面提供帮助。 演讲准备的机制将被分析，然后付诸实践，因为你将被要求发表一篇完善的演讲。 在公共场合清晰而自信地演讲可能是一个令人生畏的概念，然而，这是一项对你的未来很有价值的技能。 你将得到反馈，以便你能够作为一个演讲者进行改进，并发现哪些方法对你来说是有效的，以及那些你可能需要发展的方法。
学习目标
该课程将使学生熟悉演讲的组成部分。 将研究演讲的结构，包括想出一个主题，研究演讲的主体和考虑听众的配置。 吸引人的引言和激励人的结论的相关性也将被涵盖。 该课程旨在减少与公开演讲相关的焦虑，并提高学生在发表演讲时的表现。 在课程结束时，所有学生应该
- 发展语音形成技术
- 认识到为什么在演讲和准备演讲时必须对听众进行评估和感知
- 培养良好的倾听技巧
- 学习减少忧虑的技巧
- 培养自信心和风度
- 提高研究技能，以扩大你的演讲框架
- 能够通过对他人的演讲给予实际反馈来帮助他们
参考资料
为
正规的CLC学生
"CLC奖项标志着学生已经获得了知识，（通过先前的教育或经验），相当于或超过了学生在传统大学课程中所学到的知识。"
"根据你的CLC奖励，不要求实际的课堂出席；然而，你将被要求成功通过每门课程的期末考试。"
根据你的HESEAP申请，你已经获得了这门课程的全额CLC；因此，这是一门不包括传统教育内容的测试课程。
USILACS希望能帮助你成功。如果你觉得你需要一点知识的复习，或者想扩大你在这方面的知识，我们建议你考虑查看下面一些庞大的在线教育资源和搜索主题。
数以千计的免费在线大学课程：
搜索主题：出版物/视频/论文
(本课程的大部分考试问题是基于以下搜索主题中的信息)
- (2016)《探索公开演讲》。Barbara G. Tucker和Kristin M. Barton。乔治亚大学系统。可在 http://oer.galileo.usg.edu/communication-textbooks/1
- 1.1 什么是公开演讲 (第10-12页)
- 1.2 焦虑和公开演讲（第12-17页）
- 1.5 公开演讲入门 (第24-27页)
- 4.1 从你的主题开始 (第68页)
- 6.1 为什么我们需要组织演说（第108-110页）
- 8.1 介绍和结论的一般准则（第158-159页）
- 11.1 交付的重要性 (第250-251页)
- 11.2 演讲的方法（第251-255页）
- (2016) Stand up, Speak out：公开演讲的实践与伦理。明尼苏达大学图书馆出版。可登录： https://open.lib.umn.edu/publicspeaking/
- 4.2 倾听方式
- 6.1 演讲的一般目的
- 11.1 为什么结论很重要
- 13.2 有效地使用语言
- 附录1：公众演讲金字塔
- (2012)你的身体语言塑造了你是谁。艾米-卡迪，TED全球 https://www.ted.com/talks/amy_cuddy_your_body_language_shapes_who_you_are?language=en
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成功的提示
记住，这些考试都是开放性的课本。这意味着，你可以在其他标签中打开你的参考材料，以便在考试中参考。
有些参考资料是有数百页的大书，内容广泛。如果你在考试中遇到一个问题，你想在书中找到答案，这里有一个快速的方法：
从考试问题中选择一个关键词或短语。转到参考材料。按键盘上的'Ctrl'+'F'。这将弹出一个搜索栏。在搜索栏中输入你的关键词或短语，然后点击搜索。这将显示它们在参考资料中出现的所有位置。