COU3121心理咨询III
心理咨询ll》将探讨治疗精神病患者的疗法。 该课程将分析历史、治疗和治疗机构。 本课程将提供对精神和情绪障碍的心理症状的更好理解，并帮助学生理解咨询过程。 将探讨社区心理健康的程序和目标。 本课程将总结科学家评估心理学、行为学和社区服务方法对预防和减少失调的有效性的方法。
你将学习某些疾病的主要特征和流行情况。 你将发现心理和生物因素的重要性，以及它们是如何导致失调的。 你将理解并能够识别特定疾病中的遗传、生物和环境因素。 你将探索并定义压力的突出作用。 你将理解并解释心理生理紊乱的性质。
学习目标
本课程的目标是帮助学生在了解心理障碍和心理健康方面的成长，这些领域在咨询领域是至关重要的。 学习为什么分类系统在心理学研究中是必要的好处是至关重要的。 本课程将帮助学生认识心理障碍类型的基本性质。
在本课程结束时，所有学生都应该：
- 了解人文主义治疗的重点
- 介绍心理学、生物医学和社会方法
- 理解病态的定义
- 熟悉《精神障碍诊断与统计手册》（DSM）。
- 审查二重性-压力模型及其对心理病理学研究的重要性
- 总结哪些类型的治疗对哪些疾病最有效
- 解释团体治疗和自助小组在治疗疾病方面的优势
参考资料
为
正规的CLC学生
"CLC奖项标志着学生已经获得了知识，（通过先前的教育或经验），相当于或超过了学生在传统大学课程中所学到的知识。"
"根据你的CLC奖励，不要求实际的课堂出席；然而，你将被要求成功通过每门课程的期末考试。"
根据你的HESEAP申请，你已经获得了这门课程的全额CLC；因此，这是一门不包括传统教育内容的测试课程。
USILACS希望能帮助你成功。如果你觉得你需要一点知识的复习，或者想扩大你在这方面的知识，我们建议你考虑查看下面一些庞大的在线教育资源和搜索主题。
数以千计的免费在线大学课程：
搜索主题：出版物/视频/论文
(本课程的大部分考试问题是基于以下搜索主题中的信息)
- (2015)《心理学导论》。明尼苏达大学图书馆出版版。第十三章 http://open.lib.umn.edu/intropsyc/
- (2014)心理学：OpenStax学院。莱斯大学。第14章压力、生活方式和健康，第15章心理障碍，第16章治疗和治疗。 https://d3bxy9euw4e147.cloudfront.net/oscms-prodcms/media/documents/Psychology-OP.pdf
请注意：USILACS并不是这些链接的来源。因此，我们无法控制这些链接的可访问性。你可能会发现一些链接已经不再有效。因此，我们鼓励您将标题复制并粘贴到谷歌或YouTube上，以寻找其他来源。我们也欢迎你给我们的学术团队发电子邮件，academics@usilacs.org，以寻求帮助或通知他们一个不活跃的链接，以便我们用一个新的链接取代它。
有时，这些链接可能会邀请你将参考材料下载成PDF文件。尽管我们一直在努力寻找安全的信息来源，但我们鼓励你勤奋地确保下载在你的设备上是安全的。
虽然我们提供了全面的学习材料，但如果你觉得你需要更多，请将主题和标题复制并粘贴到谷歌和YouTube。
成功的提示
记住，这些考试都是开放性的课本。这意味着，你可以在其他标签中打开你的参考材料，以便在考试中参考。
有些参考资料是有数百页的大书，内容广泛。如果你在考试中遇到一个问题，你想在书中找到答案，这里有一个快速的方法：
从考试问题中选择一个关键词或短语。转到参考材料。按键盘上的'Ctrl'+'F'。这将弹出一个搜索栏。在搜索栏中输入你的关键词或短语，然后点击搜索。这将显示它们在参考资料中出现的所有位置。