学位“专业”课程 BACSS-儿童发展

课程编号和名称 描述
COU1121 咨询 [课程简介]
COU2653 家庭咨询  [课程简介]
COU2778 青少年咨询 [课程简介]
EDU1133 学校纪律 [课程简介]
EDU1148 教育 [课程简介]
EDU2142 幼儿教育 [课程简介]
HUM1166 伦理学 [课程简介]
HUM1265 人类发展 [课程简介]
HUM1391 道德 [课程简介]
PSY1082 儿童心理学 [课程简介]
PSY2082 儿童心理学（二） [课程简介]
PSY3082 儿童心理学（三） [课程简介]
PSY2971 社会心理学 [课程简介]
SOC2295 社会学（二） [课程简介]
COU1121 咨询

课程描述

咨询课程将深入探讨关键的咨询方法、实践和技巧，旨在帮助有各种心理健康问题的来访者。本课程专为咨询专业人士或希望加深对治疗实践理解的人士设计，涵盖各种咨询方法，从以人为本的疗法到认知行为疗法 (CBT) 以及创伤知情护理。学生将深入了解咨询的伦理考量、多元文化能力以及应对悲伤、焦虑和成瘾等问题的专业技巧。

本课程注重培养咨询技巧，以提升自我认知、同理心以及与不同背景来访者合作的能力。课程结束后，学生将掌握在一对一和小组环境中与来访者有效沟通的工具和技巧，帮助他们解决复杂的心理问题，并指导来访者完成康复过程。

关键点 

  1. 咨询伦理与专业界限：本部分重点探讨咨询行业至关重要的道德标准和界限。学生将学习保密性、知情同意以及维护专业界限的重要性。本部分还强调咨询师在尊重客户自主权和提供道德指导方面的作用。
  2. 以人为中心的治疗（PCT）：以人为本疗法由卡尔·罗杰斯创立，强调营造安全且支持性的环境的重要性，让来访者能够在不受评判的情况下探索自身的想法和情感。这一关键点涵盖了共情、无条件积极关注和一致性等原则，这些原则是有效咨询的关键要素。
  3. 认知行为疗法（CBT）：认知行为疗法是一种广泛使用的治疗方法，专注于识别和改变消极的思维模式和行为。本关键点解释了认知行为疗法 (CBT) 如何帮助来访者重塑负面想法、发展应对机制，并管理焦虑、抑郁和创伤等状况。
  4. 多元文化咨询能力：本部分强调文化能力在咨询中的重要性。学生将学习如何识别和尊重来访者的文化身份，以及如何应对多元文化咨询中出现的独特挑战。课程还将涵盖建立融洽关系和理解多元世界观的技巧。
  5. 创伤知情咨询：对于经历过创伤或创伤后应激障碍 (PTSD) 的患者来说，创伤知情护理至关重要。本课程将深入探讨安全有效地应对创伤的方法，包括使用眼动脱敏与再加工 (EMDR) 和暴露疗法等技术。学生将学习如何为创伤幸存者营造一个支持性和治愈性的环境。
  6. 动机面试（MI）动机性访谈是一种注重增强来访者改变的内在动机的咨询方法。本关键点解释了动机性访谈技巧如何帮助来访者化解矛盾心理、克服阻力并致力于行为改变，尤其是在成瘾和药物滥用的背景下。

核心学习成果

  • 了解咨询道德和界限：展示对咨询中的道德标准的理解，包括保密性、知情同意和维护专业界限。
  • 应用以人为中心的治疗原则：运用同理心、无条件积极关注和一致性为客户创造支持性的咨询环境。
  • 使用认知行为疗法：识别并修改客户的消极思维模式，应用 CBT 技术来管理焦虑和抑郁等状况。
  • 培养多元文化能力：识别并解决客户的文化身份，调整咨询技术以满足不同的需求。
  • 提供创伤知情护理：使用创伤敏感方法为创伤幸存者创造一个安全的环境，采用 EMDR 和暴露疗法等技术。
  • 实施动机访谈技巧：指导客户解决矛盾心理并实现行为改变，特别是在涉及成瘾和药物滥用的情况下。
COU2653 家庭咨询

课程描述

家庭咨询课程深入探讨理解和处理家庭内部复杂动态的先进技巧和方法。该课程专为希望深化家庭系统专业知识的咨询师和专业人士设计，涵盖广泛的家庭结构、沟通模式以及创伤、育儿和文化多样性的影响。

本课程以治疗策略为重点，旨在帮助学员掌握必要的工具，以促进健康的家庭关系、支持情感联系，并解决各种家庭环境中出现的冲突。通过理论与实践相结合的学习，学员将能够指导家庭应对挑战和转变，促进康复和成长。

关键点 

  1. 家庭角色和界限：本专题探讨家庭成员扮演的角色以及界限如何影响家庭动态。它强调建立健康界限以及理解家庭结构中纠缠与脱离的重要性。
  2. 创伤知情家庭咨询：参与者将了解创伤如何影响家庭系统，破坏沟通和情感联系。这一重点为咨询师提供了创伤知情方法，帮助家庭从共同创伤和个人创伤中疗愈。
  3. 混合家庭动态：本重点涵盖了重组家庭中出现的独特挑战。咨询师将学习帮助家庭应对角色转变、建立新关系以及解决忠诚、沟通和共同抚养等相关问题的技能。
  4. 家庭中的情绪调节与冲突解决：处理家庭内部的情绪调节和冲突至关重要。本节提供一些策略，通过沟通技巧、情绪意识和冲突解决技巧来管理家庭冲突。
  5. 养育方式在家庭咨询中的作用：不同的教养方式会显著影响家庭环境。本专题探讨了权威型、专制型、放任型和忽视型的教养方式如何影响儿童发展和家庭关系。
  6. 家庭咨询中的文化敏感性在日益多元化的世界里，文化敏感性至关重要。这一关键点旨在教导参与者如何在家庭咨询中处理和尊重文化差异，并思考塑造家庭结构和沟通模式的价值观、信仰和传统。

核心学习成果

  • 了解家庭角色和界限：认识和分析家庭结构中的角色并建立健康的界限以促进积极的动力。
  • 应用创伤知情咨询方法：使用创伤知情策略帮助家庭从个人和共同的创伤中恢复，增强沟通和情感联系。
  • 驾驭混合家庭动态：支持混合家庭建立新的联系、管理角色转变以及解决与忠诚和共同养育相关的问题。
  • 实施冲突解决技术：促进情绪调节，并运用有效的沟通策略建设性地解决家庭冲突。
  • 分析家庭动态中的养育方式：了解各种养育方式对家庭关系和儿童发展的影响，以指导有效的家庭咨询。
  • 展现文化敏感性：尊重并将文化价值观和传统融入家庭咨询中，确保不同家庭背景的包容性和理解。
COU2778 青少年咨询

课程描述

青少年咨询课程全面探讨青少年面临的独特挑战和发展变化。课程旨在帮助专业人士掌握必要的技能和知识，帮助青少年应对青春期的复杂挑战。课程涵盖青少年咨询的关键方面，包括发展过程、沟通技巧、心理健康支持以及韧性和应对技巧的提升。

本课程旨在深入探讨这些领域，帮助学生全面理解青少年的咨询需求，并提供有效的策略来满足这些需求。本课程非常适合咨询师、教育工作者、社会工作者以及任何关注青少年福祉和发展的人士。

关键点

  1. 了解青少年的发展和挑战：本重点关注青少年时期发生的生理、情感和认知变化。它涵盖了青少年面临的各种挑战，例如身份探索、同伴压力和学业压力。了解这些发展变化对于咨询师提供有针对性的支持和干预措施至关重要，这些支持和干预措施有助于促进青少年的健康成长、自我意识的提升和适应性应对策略的形成。
  2. 在咨询中建立信任和融洽关系：在青少年咨询中，建立信任和融洽关系至关重要。本节强调营造安全且支持性的环境，让青少年能够自在地表达自己的想法和情感。我们将探讨积极倾听、同理心和非评判性沟通等技巧，以帮助咨询师建立牢固的治疗关系，并促进与青少年进行开放、坦诚的对话。
  3. 支持心理健康和幸福：本部分重点探讨青少年普遍面临的心理健康挑战，包括焦虑、抑郁和压力。本部分探讨了基于证据的咨询方法，例如认知行为疗法 (CBT) 和正念练习。通过提升情绪调节和应对技巧，本部分为咨询师提供工具，帮助他们维护青少年的心理健康，并培养他们在面对生活挑战时的韧性。
  4. 提升积极的自尊和自我形象：青少年的自尊和自我形象对其情绪健康和发展至关重要。本节将深入探讨影响自尊的因素，包括同伴关系、媒体影响和家庭动态。此外，还将讨论认知重构、自我同情练习和基于优势的咨询等咨询技巧，以帮助青少年建立积极的自我概念，并增强对自身能力的信心。
  5. 处理同伴关系和社交技巧：同伴关系对青少年发展至关重要，并能显著影响自尊和行为。本专题探讨提升社交技能、建立健康友谊和处理同伴冲突的策略。辅导员将学习如何引导青少年培养沟通技巧、自信和同理心，使他们能够有效地应对社交动态，并建立积极的同伴关系。
  6. 建立适应能力和应对技能：韧性是帮助青少年克服障碍、适应变化的关键因素。本节涵盖韧性的组成部分，包括支持性关系、成长型思维和解决问题的能力。它提供了教授青少年应对技能（例如情绪调节、解决问题和社会支持）的策略。通过培养韧性，辅导员可以帮助青少年自信地应对生活中的挑战，并保持身心健康。

核心学习成果

  • 分析青少年发展过程：了解青少年时期发生的身体、情感和认知变化及其对咨询实践的影响。
  • 建立有效的咨询师-客户关系：通过积极倾听、同理心和支持性沟通技巧，培养与青少年客户建立信任和融洽关系的技能。
  • 支持青少年心理健康：识别青少年的心理健康挑战，并应用基于证据的咨询方法（例如 CBT 和正念）来促进幸福感。
  • 树立积极的自我形象：运用技术提高青少年的自尊和自我形象，帮助他们在面对社会压力时建立自信和韧性。
  • 培养社交和人际交往能力：指导青少年建立社交技能、管理同伴关系和有效解决冲突。
  • 培养韧性和应对策略：让青少年掌握应对技能和韧性建设策略，以健康的方式管理压力和适应挑战。
EDU1133 学校纪律

课程描述

“学校纪律”是一门综合性课程，旨在探讨学校纪律的方方面面，重点在于通过有效的管理策略和支持性政策营造积极的学习环境。本课程深入探讨学校纪律的演变，考察优先考虑学生学业和社会情感发展的历史和当代方法。通过探索各种纪律模式，包括积极的行为干预、恢复性实践和文化响应策略，学员将深入了解如何创建既有纪律又包容的学校文化。

本课程旨在帮助教育工作者、管理人员、学校辅导员和支持人员掌握必要的知识和技能，以实施促进公平、尊重和学生参与的纪律实践。在整个课程中，学员将参与真实场景，制定切实可行的课堂行为管理策略，并学习如何与学生、家长和学校社区有效合作。课程结束后，学员将做好准备，为营造积极的校园氛围做出贡献，促进学生的成功和身心健康。

关键点

  1. 学校纪律的演变：从惩罚性到支持性：本专题探讨学校纪律的历史演变，重点关注从惩罚性措施到更全面、更支持性方法的转变。它探讨了体罚和排斥性做法等传统方法如何被强调积极行为强化、恢复性实践和学生福祉的策略所取代。参与者将了解不同纪律模式对学生成绩的影响，以及当代方法如何培育积极的学校文化，以促进学业成就和社会情感成长。
  2. 课堂管理与师生关系：本部分重点探讨课堂管理和师生关系在维持纪律方面发挥的关键作用。课程涵盖各种课堂管理策略，例如设定明确的期望、建立常规以及运用积极强化来营造结构化、支持性的学习环境。课程还深入探讨了与学生建立牢固关系的重要性，强调信任、尊重和同理心如何影响学生的行为。通过培养有效的课堂管理技能，教育工作者可以积极主动地解决行为问题，并营造积极的课堂氛围。
  3. 积极的行为干预和支持 (PBIS)：积极行为干预与支持 (PBIS) 是一种在学校中促进积极行为的主动方法。本课程重点介绍 PBIS 框架，强调其通过设定明确的行为期望、教授和强化期望行为以及使用数据指导干预措施，在营造积极的校园氛围方面发挥的作用。学员将探索 PBIS 如何减少违纪事件、支持学生的社会情感发展，并营造一个协作且相互尊重的校园环境。本课程提供在课堂和学校层面实施 PBIS 的实用工具。
  4. 恢复性实践：修复伤害和建设社区：修复性实践通过注重修复伤害、重建关系和建立社区意识，为传统纪律提供了一种替代方法。本部分探讨修复性策略，例如修复性圈子、调解和会议，这些策略让学生参与解决冲突并应对其行为的影响。参与者将了解修复性实践如何促进问责制、同理心和包容性，从而营造一个更具支持性和联系性的学校环境。本课程强调了从惩罚性方法转向修复性方法以建设性地解决行为问题的好处。
  5. 学校纪律中的文化敏感性和公平性：文化敏感性和公平性是有效纪律实践的关键要素。本课程探讨文化差异如何影响学生的行为，以及学校如何采取尊重和重视多样性的文化响应式纪律策略。本课程探讨学校纪律中的不均衡性问题，即某些学生群体可能受到纪律处分的不均衡影响。通过促进文化能力和公平性，参与者将学习如何创建一个包容的环境，让所有学生都感受到尊重和支持，从而减少纪律处分结果的差异。
  6. 协作纪律策略：让学生、教职员工和家长参与：本部分强调合作在制定和实施有效纪律实践中的重要性。它探讨了让学生、教职员工和家长参与纪律过程的策略，包括设定行为期望、参与解决冲突以及营造积极的学校文化。本课程探讨了学生领导力项目、同伴调解和家庭参与在促进统一纪律方法方面的作用。通过营造合作的环境，学校可以营造一种共同的责任感和主人翁意识，从而实现更一致、更互助的纪律实践。

核心学习成果

  • 了解学校纪律的演变：分析从惩罚性到支持性纪律方法的转变，了解其对学生成绩和学校文化的影响。
  • 运用有效的课堂管理技巧：实施创建积极的课堂环境和建立牢固的师生关系以维持纪律的策略。
  • 实施 PBIS 框架：利用 PBIS 框架促进积极行为，支持社会情感发展，并减少纪律事件。
  • 使用恢复性做法解决冲突：采用恢复性实践来解决冲突、修复关系并建立支持性的学校社区。
  • 提升学科的文化敏感性：整合重视多样性和促进学校环境公平的文化响应纪律实践。
  • 制定协作学科策略：促进学生、教职员工和家长之间的合作，创建统一的纪律方法，支持积极的学校文化。
EDU1148 教育

课程描述

“教育”是一门综合性课程，探讨教育领域的方方面面，涵盖历史基础、当代实践与挑战。本课程深入探讨有效教学的原则、理论和策略。课程将深入探讨教育心理学、课程开发、课堂管理和全纳教育等关键主题，以整体视角审视教育的复杂性。通过探索各种教育理论、政策和实践，学员将深入了解如何创建引人入胜、公平且充满活力的学习环境，以满足学生的多元化需求。

在整个课程中，学习者将学习教育领域的关键概念，批判性地审视教学方法，并探索创新方法，以应对现代课堂不断变化的需求。本课程面向有志于成为教育工作者、在职教师、教育专业人士以及任何有兴趣了解教育复杂性的人士。课程结束后，学员将掌握必要的知识和技能，从而有效地驾驭教育领域并做出贡献。

关键点

  1. 教育理论与哲学：本部分重点探讨指导教学和学习的基础理论和哲学。参与者将学习各种教育理论，例如行为主义、建构主义和人本主义，及其对课堂实践的影响。理解这些理论有助于教育工作者制定符合其教学理念并支持有效学习的教学方法。本部分还将探讨哲学视角如何影响课程设计、教学策略和课堂管理。
  2. 课程开发与设计：课程开发是有效教育的核心要素。在本部分中，学习者将学习不同的课程设计模式，包括以学科为中心、以学习者为中心和以问题为中心的方法。他们将探索课程的创建、实施和评估过程，以满足不同学生的需求。课程开发重点在于使课程与教育标准相一致，整合跨学科内容，并利用评估数据为教学决策提供参考。通过掌握课程开发，教育工作者可以设计有意义且相关的学习体验，从而促进学生的参与度和技能掌握。
  3. 课堂管理和纪律：有效的课堂管理对于营造有利于学生成功的学习环境至关重要。本课程重点关注如何建立积极的课堂文化、设定明确的期望以及实施主动和被动的纪律方法。学员将学习如何培养尊重的课堂关系、鼓励积极的行为，以及如何通过恢复性实践应对挑战性行为。通过培养有效的课堂管理技能，教育工作者可以营造一个支持学生学习、合作和自我调节的环境。
  4. 包容性教育与多样性：全纳教育旨在为所有学生创造公平的学习机会，无论其背景和能力如何。本部分探讨全纳教育的原则，包括多样性、公平性和参与度。学习者将探索创建全纳课堂的策略，例如差异化教学、通用学习设计 (UDL) 和文化响应式教学。本课程还强调减少偏见、提升文化能力以及为有特殊需求的学生提供公平支持的重要性。通过拥抱多样性并实施全纳实践，教育工作者可以确保每位学生都感受到被重视并拥有成功的机会。
  5. 教育心理学与学生学习：了解学生的学习方式是有效教学的关键。本专题深入探讨教育心理学，探索影响学习的认知、社会和情感因素。参与者将探讨动机、认知发展和社会情感学习 (SEL) 理论，深入了解这些因素如何影响学生的参与度和学习成绩。本专题还将探讨培养内在动机、促进自我调节以及支持学生社会情感发展的策略。通过运用心理学原理，教育工作者可以根据学生的个性化需求，创造支持性强且引人入胜的学习环境。
  6. 教育中的技术与数字素养：科技正在通过提供新的学习和协作机会来改变教育。本部分探讨科技和数字素养在课堂中的作用，并探讨数字工具如何提升教学效果。学习者将学习将科技融入课程、提升数字素养技能以及解决隐私和数据安全等伦理问题的策略。本课程还将探讨数字鸿沟带来的挑战，并提供公平获取数字资源的解决方案。通过有效地整合科技，教育工作者可以帮助学生为在数字时代取得成功做好准备，并创造充满活力、互动的学习环境。

核心学习成果

  • 了解教育理论和哲学：分析基础教育理论，并将个人教学理念与有效的教学实践相结合。
  • 制定有效的课程：设计和实施符合教育标准、满足不同学生需求并促进技能掌握的课程。
  • 实施课堂管理策略：建立积极的课堂文化并主动管理行为以创造有利的学习环境。
  • 推动融合教育：采用包容性实践并支持多样性，确保所有背景和能力的学生享有平等的学习机会。
  • 应用教育心理学原理：整合教育心理学的见解，支持学生的参与度、积极性和社会情感发展。
  • 整合技术，提升数字素养：使用数字工具来加强学习，提高数字素养，并解决道德问题，为学生在数字时代的成功做好准备。
EDU2142 幼儿教育

课程描述

幼儿教育课程全面探讨了有效幼儿教学的原则、实践和理论。课程强调早期经历对塑造儿童发展的重要性，以及教育工作者在营造支持性和培育性环境中发挥的关键作用。

本课程将探讨儿童发展理论、课程开发、家庭参与和评估实践，帮助未来的教育工作者为来自不同背景的儿童创造包容性和响应性的教育体验。课程还将探讨倡导在促进高质量早期儿童教育方面的重要性，以及教育工作者持续专业发展的必要性。

关键点

  1. 幼儿教育基础：本专题涵盖了幼儿教育的历史背景和哲学基础。它探讨了幼儿教育领域的演变，重点介绍了塑造当代实践的重要运动和有影响力的人物。了解这些基础对于教育工作者理解幼儿教育的现状以及发展适宜实践的重要性至关重要。
  2. 儿童发展理论：本部分深入探讨儿童发展的关键理论，包括让·皮亚杰、列夫·维果茨基和埃里克·埃里克森的理论。每种理论都对儿童的学习和发展方式提供了独特的见解，为早期儿童教育的最佳实践提供了参考。教育工作者掌握了将这些理论应用于教学的知识，从而促进儿童的全面发展。
  3. 游戏在学习中的作用：游戏在幼儿教育中的重要性日益凸显，它是儿童学习和发展的重要组成部分。游戏能够培养创造力、解决问题的能力和社交互动，提供丰富的学习体验。我们鼓励教育工作者营造以游戏为基础的学习环境，并认识到将游戏融入课程的重要性。
  4. 家庭参与：本重点强调了家庭在儿童教育中的关键作用，以及教育工作者与家庭之间建立牢固伙伴关系的必要性。本文探讨了促进家庭参与的策略，包括有效的沟通与合作。了解家庭参与的重要性有助于教育工作者更好地支持儿童发展，并创建学习者社群。
  5. 评估实践：本部分重点介绍幼儿教育中使用的各种评估实践。本部分探讨形成性评估、总结性评估、观察性评估的重要性，以及围绕评估的伦理考量。教育工作者学习如何利用评估数据来指导教学，并支持儿童的个性化学习需求。
  6. 倡导和专业发展课程最后将探讨倡导在幼儿教育中的重要性，以及教育工作者持续专业发展的必要性。这一重点强调了教育工作者在推广高质量幼儿教育项目和解决影响儿童学习的政策问题方面所发挥的作用。理解倡导的重要性，能够赋能教育工作者，使其能够在社区中推动积极的变革，并促进他们的专业成长。

核心学习成果

  • 了解早期儿童教育的基础知识：认识早期儿童教育的历史和哲学基础，并在课堂上应用适合发展的实践。
  • 应用儿童发展理论：利用儿童发展理论知识指导教学实践，促进幼儿全面发展。
  • 促进基于游戏的学习：创建和管理鼓励基于游戏的学习、培养创造力、社交技能和解决问题的能力的课堂环境。
  • 让家庭参与教育过程：实施有效的沟通和协作策略，促进家庭参与并创建学习者社区。
  • 进行合乎道德且有效的评估：使用形成性和总结性评估来支持个人学习需求，同时保持早期儿童教育的道德考虑。
  • 促进倡导和专业发展：倡导高质量的幼儿教育，不断追求专业发展，以提高教学效果。

本课程将使参与者掌握创建培育性、适合发展的学习环境所需的技能和知识，以支持幼儿的成长和成功。

HUM1166 伦理学

课程描述

伦理学课程深入探讨了在各种情境下伦理决策所依据的原则、理论和实践。本课程面向寻求理解并在个人、职业和全球领域运用伦理概念的人士，强调伦理推理在应对复杂道德困境中的重要性。通过将理论框架与实际应用相结合，学员将获得在组织和社区中培养伦理行为和弘扬诚信所需的技能。

本课程涵盖广泛的主题，包括基础伦理理论、伦理决策框架、领导力在伦理中的作用以及全球化对伦理考量的影响。通过案例研究、讨论和反思性作业，学员将批判性地理解学习内容，对当代社会面临的伦理挑战和机遇形成细致的理解。课程结束后，学员将掌握在日益互联互通的世界中以伦理和负责任的方式行事所需的知识和工具。

关键点 

  1. 理解伦理理论：这一关键点涵盖了基础伦理理论，包括结果主义、义务论和美德伦理学，强调它们在个人和职业背景中的相关性。
  2. 道德决策的关键框架：本点考察了各种道德决策框架，包括功利主义和关怀伦理，帮助参与者解决复杂的道德困境。
  3. 专业实践中的道德挑战：本节探讨专业人士面临的道德挑战，包括利益冲突和保密性，并通过案例研究来说明有效的道德决策。
  4. 道德领导：原则与实践：这一关键点强调了道德领导者的特征及其对组织文化的影响，重点强调了透明度和责任感的重要性。
  5. 全球伦理：挑战与机遇：本节介绍全球伦理，讨论全球化的伦理含义以及普遍人权和环境可持续性的重要性。
  6. 环境伦理与可持续性：本点考察了环境伦理原则，强调个人和组织对可持续实践和保护地球的道德义务。

核心学习成果

  • 分析伦理理论：理解并在个人和职业决策中运用结果主义、义务论和美德伦理学等伦理理论。
  • 实施道德决策框架：利用功利主义和关怀伦理等框架来应对和解决复杂的道德困境。
  • 应对专业实践中的道德挑战：通过有效的决策策略识别并应对利益冲突和保密等道德挑战。
  • 展现道德领导力：运用道德领导原则来促进组织内部的透明度、责任感和诚信。
  • 参与全球伦理：认识到全球化的道德含义，倡导普遍人权和环境可持续性。
  • 促进环境伦理和可持续性：了解环境伦理原则以及个人和组织对可持续实践的责任。
HUM1265 人类发展

课程描述

人类发展课程全面探讨了人在整个生命周期中经历的生理、认知和社会情感变化。本课程强调整体性研究方法，考察从胎儿期到成年晚期的发展历程，重点关注个体经历与更广泛社会影响之间的动态相互作用。学员将学习关键理论、研究成果和实际应用，以加深对人类发展的理解。

本课程专为寻求加深对发展过程理解的人士设计，旨在提升个人修养，或将其应用于心理学、教育、医疗保健和社会工作等领域的专业领域。通过探索人类发展的各个阶段，学员将深入了解个人在不同人生阶段面临的挑战和机遇。

关键点 

  1. 人类发展的理论基础：本课程重点探讨人类发展的主要理论，包括精神分析、认知、行为和生态视角。理解这些理论将为分析个体生命周期的发展变化和行为提供一个框架。课程将探讨每种理论的优势和局限性，使学员能够批判性地评估其在现实生活中的应用。
  2. 产前发育和幼儿期：本课程探讨胎儿期和儿童早期发育的关键阶段，强调母婴健康、依恋和早期经历的重要性。学员将了解身体和认知发育的里程碑，以及家庭和环境因素在塑造儿童早期经历中的作用。这些知识对于从生命伊始就支持健康发展至关重要。
  3. 青春期与身份形成：本专题聚焦青少年时期的复杂转变，强调这一关键时期在生理、认知和情感方面发生的变化。参与者将探讨身份认同的形成、同伴关系以及社会期望对青少年发展的影响。了解这些动态对于为青少年在迈向成年的道路上营造支持性环境至关重要。
  4. 成年期：人际关系和职业发展：本课程探讨成年期面临的挑战和机遇，包括亲密关系的建立、家庭关系的构建以及职业发展。学员将探讨工作与生活平衡的重要性、工作满意度以及职场转型的影响。这些知识将帮助学员掌握有效驾驭人际关系和职业生涯的工具。
  5. 老龄化：心理和社会层面：随着个体步入晚年，本专题探讨衰老的心理和社会层面，包括韧性、应对策略以及社会支持的作用。参与者将了解衰老经历的多样性以及可能影响老年人的差异。了解这些因素对于促进健康老龄化和提高老年人的生活质量至关重要。
  6. 人生经验与未来规划的融合：课程将探索个人如何整合人生经历并规划未来。课程将强调反思、设定目标以及适应人生变化的重要性。鼓励学员在为未来人生的转变做准备时，反思自身的价值观和抱负。

核心学习成果

  • 分析人类发展的理论观点：理解和评估主要的发展理论，包括精神分析、认知、行为和生态观点，以便在整个生命周期中应用。
  • 支持早期发展阶段：认识产前和儿童早期发展的关键里程碑，了解家庭和环境因素在健康成长中的作用。
  • 了解青少年发展和身份形成：检查青春期期间的身体、认知和社会情感变化，支持身份形成和社会发展。
  • 处理成人关系和职业发展：探索成人关系和职业转型的动态，运用见解促进有效的工作与生活平衡和个人满意度。
  • 促进健康老龄化：了解老龄化的心理和社会方面，利用策略来支持老年人的适应力、社会融合和生活质量。
  • 整合生活经验，规划未来：强调规划未来转变时的反思、目标设定和适应性，培养全面的生活发展方法。
HUM1391 道德

课程描述

道德课程全面探索道德哲学，深入探讨指导道德决策的原则和理论。本课程面向寻求理解道德基本概念以及各种情境下道德困境复杂性的人士。学员将学习历史和当代伦理理论，培养应对个人和社会挑战所必需的批判性思维和道德推理能力。

本课程强调道德哲学在解决社会正义、环境伦理和全球责任等当代问题中的相关性。通过探讨道德的多元视角，学员将提升以深思熟虑和尊重的态度参与道德行为和社会规范讨论的能力。本课程非常适合对哲学、社会科学或任何伦理考量至关重要的领域感兴趣的人士。

关键点 

  1. 道德哲学基础：本重点探讨道德哲学的基本理论，包括结果主义、义务论和美德伦理学。理解这些基础概念，将使参与者掌握评估道德论证和发展自身伦理观点的工具。
  2. 道德推理与决策：本部分重点关注道德推理的过程，强调个人如何分析道德困境并做出决策。学员将学习如何识别偏见，考量各种观点，并将道德框架应用于现实世界。
  3. 文化相对主义与道德多样性：本课程探讨文化相对主义，强调理解多元道德观点的重要性。通过探索文化如何塑造伦理信仰，学员将深入了解多元文化社会中道德话语的复杂性。
  4. 道德责任和义务：本课程重点探讨道德责任和义务的概念，强调个人对自己和他人的义务。学员将探讨自身行为的含义，以及道德行为在个人和职业环境中的重要性。
  5. 环境伦理与可持续性：本课程探讨人类与环境互动的道德含义，强调可持续性和道德管理原则。学员将探讨紧迫的环境问题，并思考自身对子孙后代的道德责任。
  6. 全球伦理与人权：本部分重点探讨全球化带来的伦理挑战，探讨世界主义和全球正义等概念。参与者将探讨个人和国家在全球范围内促进人权和社会正义的道德责任。

核心学习成果

  • 分析道德哲学的基础：理解和评估伦理理论，包括结果主义、义务论和美德伦理学，以形成合理的道德判断。
  • 运用道德推理和决策技巧：利用道德框架来应对和解决道德困境，认识偏见并考虑不同的观点。
  • 认识到文化相对主义和道德多样性：重视文化对道德的影响，促进多元文化社会中对道德信仰的尊重和知情的讨论。
  • 展现道德责任和义务：强调个人和职业的道德义务，了解一个人的行为对他人和社会的影响。
  • 参与环境伦理和可持续发展：分析环境管理的道德含义，考虑对可持续性和子孙后代的道德责任。
  • 了解全球伦理和人权：审视与全球化相关的道德责任，倡导人权、社会正义和全球公平。
PSY1082 儿童心理学

课程描述

儿童心理学是一门综合性课程，探讨儿童从婴儿期到幼儿期的复杂发展过程。课程涵盖身体、认知、社交和情感成长，深入了解儿童如何发展、学习以及如何与环境互动。本课程兼顾理论视角和实践应用，深入探讨关键发展阶段、家庭和文化的影响以及教育在塑造儿童经历中的作用。通过从不同视角审视儿童心理学，学生将全面了解促进健康发展的因素以及儿童行为的复杂性。

学员将探讨各种主题，包括产前发育、依恋理论、语言习得、道德推理以及文化价值观对发展的影响。本课程融合理论框架、实证研究和实际应用，旨在帮助学生掌握在各种环境下支持儿童成长所需的知识和技能。无论学生未来从事心理学、教育学、社会工作还是医疗保健等职业，都将对儿童发展有更深入的理解，从而做出明智的决定，为儿童的福祉带来积极的影响。

关键点

  1. 儿童心理学基础理论与研究：本课程重点向学生介绍儿童发展的基础理论，包括心理动力学、行为学、认知学和社会文化视角。课程概述了这些理论如何解释儿童的成长和行为，并强调了它们对我们理解发展的贡献。课程还涵盖了儿童心理学的基本研究方法，强调了科学探究在知识进步中的重要性。通过理解这些理论和方法论基础，学生将能够批判性地分析儿童的行为和发展过程。
  2. 身体和认知发展：本部分探讨从婴儿期到幼儿期发生的快速生理和认知变化。它涵盖大脑发育、运动技能、感官知觉以及认知过程（包括记忆、问题解决和语言习得）等关键主题。通过研究皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论，学生将深入了解儿童如何学习以及如何与环境互动。这些知识对于识别发展里程碑、发现潜在挑战以及通过适当的干预措施和学习体验来支持儿童成长至关重要。
  3. 情感和社交发展：本课程重点探讨儿童发展的情感和社会层面，重点关注依恋关系、自我概念、同理心和社交技能的形成。课程探索儿童如何发展情绪调节、参与社交互动，以及如何与照护者、同龄人及他人建立关系。课程探讨依恋理论、教养方式以及家庭动态对儿童情绪健康的影响。通过了解影响情感和社会发展的因素，学生将能够更好地支持儿童的社会情感能力，并培养积极的人际关系。
  4. 语言发展与交流：语言发展是儿童心理学的一个重要方面，本部分探讨儿童如何习得并使用语言进行交流。它涵盖语言发展的各个阶段、照护者在促进语言技能发展中的作用，以及文化和环境因素对语言发展的影响。本课程还探讨了双语的复杂性、儿童导向言语的使用以及语言与认知发展之间的关系。了解语言习得对于认识早期沟通经验的重要性以及支持儿童的语言和认知发展至关重要。
  5. 文化影响和个体差异：本课程重点探讨文化价值观、信仰和实践如何塑造儿童的发展，并影响他们的行为、互动和自我概念。课程探讨文化多样性在育儿实践、语言使用、性别认同和道德发展中的作用。本课程强调文化能力的重要性，帮助学生理解童年经历的多样性以及包容、尊重环境的必要性。通过理解文化影响和个体差异，学生将能够以文化敏感且有意义的方式支持儿童的发展。
  6. 儿童发展与教育：本部分重点关注儿童发展与教育的交汇，强调早期儿童教育在促进全面成长中的作用。本部分涵盖适合儿童发展的实践、基于游戏的学习和个性化教学，强调营造支持性学习环境以满足儿童多样化需求的重要性。本课程还探讨了教育政策、家庭参与以及师生关系对儿童学习体验的影响。了解儿童发展与教育之间的联系，对于设计有效的教育策略以促进儿童的认知、社交、情感和身体发展至关重要。

核心学习成果

  • 分析儿童发展的基础理论：了解并应用各种理论观点，包括心理动力学、认知、行为和社会文化理论，来分析儿童的行为和发展。
  • 评估身体和认知发展里程碑：认识儿童早期发展的关键里程碑，并了解身体和认知成长如何影响学习和行为。
  • 了解情感和社会发展因素：确定有助于情感和社会成长的因素，包括依恋、自我调节和家庭动态，以支持儿童的社会情感健康。
  • 探索语言习得和沟通技巧：分析语言发展的各个阶段，包括照顾者和环境因素的影响，以培养儿童的语言和沟通能力。
  • 评估文化影响和个体差异：了解文化和个体差异如何影响儿童发展，促进儿童抚养和教育中包容性和文化响应的方法。
  • 在教育环境中应用儿童发展原则：设计和实施适合发展的教育实践，支持全面成长，同时考虑到家庭参与和多样化的学习需求。
PSY2082 儿童心理学（二）

课程描述

儿童心理学II是一门高级课程，深入探讨儿童发展的复杂过程，重点关注影响儿童从婴儿期到青春期成长的各种心理、社会和环境因素。本课程以基础概念为基础，深入探讨诸如依恋理论、气质、游戏角色、情绪调节、道德发展以及科技对儿童发展的影响等高级主题。本课程旨在帮助学生深入了解儿童发展的多面性以及影响儿童心理健康的各种因素。

通过理论洞见、研究成果和实践应用的结合，学生将获得儿童心理学的全面视角。本课程旨在帮助学生分析儿童发展过程中生物、心理和社会因素之间的相互作用。课程还强调考虑文化、家庭和环境背景的重要性。“儿童心理学II”非常适合希望从事心理学、教育、儿童发展、社会工作及相关领域的学生，帮助他们深化知识，提升促进儿童健康发展的技能。

关键点

  1. 依恋与联结：情感发展的基础：本课程重点探讨依恋理论以及安全依恋在儿童早期的重要性。课程深入探讨了不同的依恋类型——安全型、焦虑-矛盾型、回避型和混乱型——及其对儿童情绪和社会发展的影响。课程还探讨了照顾者的回应能力在安全依恋形成中的作用，以及这些早期关系对未来生活结果的长期影响。
  2. 气质与人格发展：本部分重点探讨气质的概念及其对人格发展的影响。课程涵盖各种气质类型，例如易气质、难气质和慢热气质，以及它们如何与环境因素相互作用塑造人格。课程强调儿童气质与环境之间的“契合度”，并强调照护者在调整照护方法以满足个人需求方面所发挥的作用。
  3. 游戏在认知和社会成长中的作用：本课程重点探讨游戏在儿童发展中的关键作用，涵盖认知、社交、情感和身体领域。课程探讨不同类型的游戏，包括独奏游戏、平行游戏、合作游戏和象征性游戏，以及它们如何促进学习、创造力和社交技能的发展。课程强调提供多样化的游戏机会和环境以培养探索能力和想象力的重要性。
  4. 情绪自我调节和恢复力：本部分探讨情绪自我调节的发展及其对儿童社交能力和心理健康的重要性。课程探讨影响情绪调节的因素，包括依恋、性格和社会化实践。课程涵盖儿童调节情绪的策略，以及照护者和教育者在示范和教授这些技能方面所扮演的角色。此外，课程还深入探讨了韧性和应对策略，强调培养儿童韧性的重要性，以帮助他们有效应对压力和逆境。
  5. 养育方式及其对儿童结果的影响：本专题探讨了不同的育儿方式——权威型、专制型、放任型和不参与型——及其对儿童发展的影响。本专题探讨了不同的育儿方式如何影响儿童的情感、社交和行为结果，并强调了权威型育儿方式对自尊、社交能力和学业成功的积极影响。
  6. 文化和环境对发展的影响：本部分全面概述了文化和环境因素在塑造儿童发展中的作用。它探讨了文化差异如何影响育儿实践、沟通方式、社会规范以及儿童身份认同的形成。本课程强调了文化敏感性和理解力在支持多元文化背景下的儿童发展方面的重要性。此外，它还探讨了媒体、科技和家庭动态对儿童发展的影响。

核心学习成果

  • 分析附着和粘合：了解依恋理论在情感发展中的重要性以及依恋风格如何影响儿童以后的生活结果。
  • 评估气质和个性发展：研究气质对人格发展的影响以及环境因素如何影响个体差异。
  • 评估游戏在认知和社会成长中的作用：分析各种类型的游戏如何促进儿童的认知、社交、情感和身体发育。
  • 了解情绪的自我调节和恢复力：确定影响儿童情绪调节和适应力的因素，并应用策略来支持这些发展过程。
  • 评估养育方式及其影响：评估不同的养育方式如何影响孩子的情感、社交和行为结果，并确定促进健康发展的策略。
  • 分析文化和环境对发展的影响：研究文化和环境因素对儿童发展的影响，并学习如何创造文化敏感和支持性的环境。
PSY3082 儿童心理学（三）

课程先修课程

PSY3082 是一门高级课程。希望选修此课程的学生必须已完成 PSY2082 儿童心理学 II。

由于采用在线形式，因此需要可靠的互联网访问以及熟练使用 Microsoft Office、Teams 和 Zoom。

课程描述

本课程是PSY2082儿童心理学II的延续，深入探讨与儿童综合症相关的行为，重点在于识别症状和行为模式。本课程将引导学生对常见的儿童和青少年精神病理进行诊断性评估，同时批判性地审视定义“正常”与“病态”行为、认知和情绪的社会和文化概念。

学生将进一步了解儿童在出现心理健康问题时如何进行评估、诊断和治疗。本课程还将从发展理论的视角探讨儿童精神病理学，使学生了解不同发展阶段如何影响儿童和青少年心理健康障碍的表现。

涵盖的关键主题

  • 检查常见的儿童综合症：分析儿童和青少年常见综合症的行为症状和模式。
  • 了解儿童精神病学的诊断标准：探索用于评估儿童心理健康状况的诊断方法。
  • 评估社会和文化对心理健康的看法：研究社会和文化观点如何影响儿童对“正常”与“病态”行为的理解。
  • 研究儿童和青少年精神病理学：检查各种心理健康状况以及它们在不同发展阶段的表现。
  • 探索发展理论的作用：了解发展理论如何为儿童和青少年的精神病理学解释提供信息。
  • 探究儿童疾病的治疗方案：评估解决儿童和青少年心理健康问题的不同治疗策略。
  • 加强心理健康评估知识：更深入地了解评估、诊断和治疗儿童精神健康障碍的方法。
PSY2971 社会心理学

课程描述

社会心理学课程全面探讨个体的思想、感受和行为如何受到社会环境和他人存在的影响。课程深入探讨社会互动、群体动态、态度以及社会因素对个体行为影响背后的心理机制。

本课程旨在通过考察经典和当代研究，加深学生对社会情境中人类行为复杂性的理解。通过理论洞见和实践应用，学员将培养批判性思维能力，并将社会心理学原理应用于现实世界。

关键点

  1. 理解社会背景：这一关键点强调了社会背景在塑造人类行为方面的重要性。学生将学习各种社会环境如何影响个人行为和决策。理解社会背景的影响有助于认识社会现象与人类心理之间的相互联系。这种认识对于驾驭人际关系和社会动态至关重要。
  2. 社会心理学研究方法：学生将探索社会心理学中使用的各种研究方法，包括实验方法、观察方法和调查方法。本部分重点介绍每种方法的优势和局限性，为学生提供批判性评估社会心理学研究的工具。掌握研究方法可以提高学生理解现有文献并将研究结果应用于实际场景的能力。
  3. 态度和说服力的作用：本课程重点探讨态度的本质以及说服所涉及的心理过程。学生将学习态度的构成要素、态度的形成以及如何通过说服性沟通来改变态度。理解说服机制对于有效沟通至关重要，并能帮助学生积极地影响他人。
  4. 人际关系与社会影响：本部分重点探讨人际关系的动态以及社会影响对行为的影响。学生将探索自我表露、吸引力、群体动力等概念，以及维持健康人际关系所面临的挑战。认识影响人际互动的因素，对于在个人和职业环境中培养积极的人际关系至关重要。
  5. 通过社会心理学解决社会问题：本课程重点强调如何运用社会心理学原理解决诸如偏见、歧视和心理健康等紧迫的社会问题。学生将学习这些问题背后的心理机制，并制定促进社会变革的策略。了解社会心理学如何为政策和实践提供信息，将使学生能够在其社区中倡导公平与福祉。
  6. 社会心理学的未来：本课程的最后一个重点探讨了社会心理学的新兴趋势，包括技术的作用、跨文化研究以及社会心理学与其他学科的融合。学生将探索这些趋势如何塑造该领域及其与当代社会问题的关联性。认识到社会心理学不断发展的特性，有助于学生更好地应对该领域未来的挑战和进步。

核心学习成果

  • 分析社会背景和行为：了解社会环境在影响个人行为和决策方面的作用。
  • 评估研究方法：批判性地评估社会心理学中使用的各种研究方法及其在现实世界场景中的应用。
  • 理解态度和说服力：分析态度的形成和变化，并在各种环境中运用说服技巧。
  • 运用人际关系知识：认识到社会影响和人际关系动态对促进健康关系和有效沟通的影响。
  • 运用社会心理学解决社会问题：应用社会心理学原理来解决偏见、歧视和心理健康问题等社会问题。
  • 探索社会心理学的新兴趋势：了解社会心理学的当前趋势和未来挑战及其对社会行为和政策的影响。
SOC2295 社会学（二）

课程描述

社会学II课程深入探讨先进的社会学概念、理论和实证研究方法。本课程以基础知识为基础，强调塑造当代社会的社会结构、过程和变化的动态。

通过批判性分析和多元视角的交流，学生将对社会分层、全球化、社会运动和环境社会学等关键社会学主题形成细致入微的理解。本课程旨在帮助学生将社会学洞见应用于现实世界问题，培养公民的知情权，并倡导社会正义。

关键点

  1. 了解社会结构：这一重点强调了社会结构在塑造个人行为和社会结果方面的重要性。学生将学习构成社会结构的各种要素，包括制度、角色和规范，以及这些要素如何相互作用并影响社会生活。通过分析社会结构的影响，参与者可以理解社会组织和个人能动性的复杂性。
  2. 社会变革理论：本部分重点关注解释社会变革及其社会影响的理论框架。学生将探索进化论、周期论和冲突论，学习这些视角如何为历史和当代的变革提供洞见。理解这些理论对于认识变革的驱动力和未来社会发展的潜力至关重要。
  3. 社会运动和集体行动：本课程重点探讨社会运动在倡导变革和挑战现有权力结构方面的作用。学生将学习成功运动的特征、其采用的策略以及促进集体行动的社会背景。通过研究社会运动，参与者可以参与当代议题，并理解社会正义倡导的动态。
  4. 社会不平等与分层：本部分探讨社会不平等的复杂性，重点关注导致阶层分化的因素及其对社会流动性的影响。学生将分析阶级、种族和性别在塑造个人机遇和经历方面的相互影响。理解社会不平等对于倡导促进公平和社会正义的政策至关重要。
  5. 全球化及其影响：本课程重点探讨全球化这一多层面现象及其对本土文化和经济的影响。学生将考察全球化的经济、政治和文化维度，了解其带来的机遇和挑战。通过理解全球化，参与者能够批判性地评估其对当代社会问题的影响。
  6. 环境社会学：本部分重点关注社会与环境的关系，并着重探讨环境问题的社会维度。学生将探索社会行为如何影响环境恶化，以及倡导在促进可持续发展中的作用。理解环境社会学对于应对与气候变化和资源管理相关的紧迫全球挑战至关重要。

核心学习成果

  • 分析社会结构及其影响：了解社会结构在塑造社会背景下的个人和群体行为中的作用。
  • 评估社会变革理论：批判性地评估社会变革理论并将其应用于当代社会转型。
  • 了解社会运动和倡导：探索社会运动和集体行动的动态及其在推动社会正义倡议中的作用。
  • 审视社会不平等和分层：分析导致社会不平等和分层的因素，重点关注种族、阶级和性别。
  • 评估全球化的影响：了解全球化对当地和全球社区的影响并评估其文化和经济影响。
  • 探索环境社会学：调查环境问题的社会层面以及社会学在促进可持续实践和倡导中的作用。