认证、监管地位和学术诚信

自 2017 年 3 月 12 日起，USILACS 已获得北美大学和学院认证委员会 (NACCUA) 的机构认证。

NACCUA 是一个私营认证机构，它使用已发布的标准和审查流程来评估独立机构。

NACCUA的审查领域包括：

• 学术质量
• 课程完整性
• 教师资格
• 行政合规
• 治理
• 学生支持
• 制度稳定性

NACCUA 认证表明 USILACS 已按照 NACCUA 的机构标准进行审查，包括学术、行政和学生支持。

核实认证：

请访问 NACCUA 进行验证

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USILACS 作为一家独立机构运作，并保持着一种旨在支持使命一致性、稳定的机构运作和清晰的机构标准的认证和治理姿态。

• 支持任务一致性和机构稳定性
• 强调明确的学术期望和责任
• 鼓励负责任的治理和行政监督
• 支持各项目采用一致的机构标准
• 符合非传统和国际在线学习者的需求

USILACS有意选择在联邦第四章拨款体系之外运作。这种选择旨在支持一种简单明了、可预测的学费模式，该模式专为偏好独立在线学习的学生而设计。

这种结构使 USILACS 能够保持一致的机构政策和项目交付，同时将资源集中用于教学、学生支持和学术记录完整性。

在美国，要获得联邦学生资助（例如佩尔助学金、联邦贷款和其他美国教育部第四章项目），院校必须满足以下条件：

• 参与联邦第四章监管体系
• 获得美国教育部认可的机构颁发的认证。
• 遵守繁琐的联邦报告和合规要求

这些计划包括监管和报告要求，这些要求塑造了机构的运作和监督流程。

为了保持简单、独立的运营模式，USILACS 自愿选择不参与第四章联邦援助计划，以专注于可负担性、一致的机构标准和直接的学生支持。

• 保持独立的运营模式
• 保持学费和入学流程简单明了
• 保持稳定的机构政策和项目实施
• 集中资源用于教学和学生服务
• 保持学术文档和记录的一致性

这种方法有助于维护机构的长期稳定，并为学生提供一致的学术体验。

2020年，美国教育部更新了认证讨论中使用的术语。在高等教育领域，“区域性”和“国家级”等术语仍然经常非正式地使用，但认证通常以机构认证和专业（项目）认证为界进行讨论。

• 机构认证
• 项目性（专业性）认证

USILACS 已获得 NACCUA 的机构认证。学生应注意，不同司法管辖区、雇主和评估机构对“认证”一词的认可状态和使用可能有所不同。

白皮书资源：

下载认证改革白皮书

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USILACS 已获得佛罗里达州法律认可，成为佛罗里达州根据佛罗里达州法规 1005.06(1)(f) 设立的宗教高等教育机构。

这一称号反映了该机构在佛罗里达州的监管地位，并且：

• 确认我们的法律地位
• 提供对某些州执照要求的豁免
• 确认该机构在佛罗里达州以其所声明的宗教地位运营的合法性

如需核实，请联系佛罗里达州教育部：cieinfo@fldoe.org

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自 2017 年 2 月 10 日起，USILACS 已成为联邦政府认可的 501(c)(3) 公共教育慈善机构。

这一认可体现了我们对以下方面的承诺：

• 公益教育服务
• 慈善非营利组织治理
• 负责任的运营管理
• 以社区为导向的教育支持计划

核实非营利组织资质：

在美国国税局网站上核实 USILACS

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USILACS 是美国商会的成员，这是其履行负责任的组织参与和维护面向公众的运营信誉的承诺的一部分。

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