นักเรียน HESEAP >คลิกที่นี่
การจัดการ BUS2337 II
บริษัท ที่ประสบความสําเร็จเจริญรุ่งเรืองเพราะผู้จัดการที่มีทักษะ ผู้จัดการที่เชี่ยวชาญช่วยให้ บริษัท ทํางานได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผลสูง พวกเขาเปลี่ยนความฝันให้เป็นจริง พวกเขาอนุญาตให้ บริษัท เติบโต
หลักสูตรนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการใช้เทคนิคการจัดการในการดําเนินธุรกิจประจําวัน มันจะตรวจสอบหลักการขีดเส้นใต้ของการจัดการและวิธีการส่งเสริมการทํางานเป็นทีมและประสิทธิภาพการทํางานในที่ทํางาน นักเรียนจะเรียนรู้วิธีส่งเสริมเวิร์กโฟลว์และจะมีเครื่องมือในการขับเคลื่อนประสิทธิภาพในที่ทํางาน
วัตถุประสงค์การเรียนรู้
การจัดการ III มุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมผู้จัดการให้มีทักษะและประสิทธิผล มันจะช่วยให้นักเรียนชื่นชมสิ่งที่คาดหวังจากผู้จัดการจากมุมมองของ บริษัท นอกจากนี้ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการตัดสินใจและวิธีที่จะช่วยให้ บริษัท ตระหนักถึงวัตถุประสงค์ของมัน ในตอนท้ายของหลักสูตรนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้:
- บทบาทพื้นฐานและประเภทของผู้จัดการ
- สิ่งที่บริษัทคาดหวังจากฝ่ายบริหาร
- การทํางานเทียบกับผู้จัดการทั่วไป
- การบริหารโครงการ
- ระบบการจัดการเวิร์กโฟลว์
- ระบบสารสนเทศการจัดการธุรกิจ
- ความแตกต่างระหว่างการจัดการและความเป็นผู้นํา
เอกสารอ้างอิง
เพื่อ
นักเรียน CLC เต็ม
"รางวัล CLC หมายความว่านักเรียนได้รับความรู้ (ผ่านการศึกษาหรือประสบการณ์ก่อนหน้านี้) เท่ากับหรือมากกว่าที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ในหลักสูตรวิทยาลัยแบบดั้งเดิม"
"ตามรางวัล CLC ของคุณไม่จําเป็นต้อง เข้าห้องเรียนจริง อย่างไรก็ตามคุณจะต้องผ่านการสอบปลายภาคสําหรับแต่ละหลักสูตรให้สําเร็จ"
จากการสมัคร HESEAP ของคุณคุณได้รับ CLC เต็มรูปแบบสําหรับหลักสูตรนี้ ดังนั้นนี่เป็นหลักสูตรทดสอบซึ่งไม่รวมการศึกษาแบบดั้งเดิมในเรื่องนี้
USILACS ต้องการช่วยให้คุณประสบความสําเร็จ หากคุณรู้สึกว่าต้องการทบทวนความรู้เล็กน้อยหรือต้องการขยายความรู้ของคุณในเรื่องนี้เราขอแนะนําให้คุณพิจารณาทบทวนแหล่งข้อมูลการศึกษาออนไลน์มากมายและค้นหาหัวข้อด้านล่าง
หลักสูตรวิทยาลัยออนไลน์ฟรีหลายพันหลักสูตร:
หัวข้อค้นหา: สิ่งพิมพ์/วิดีโอ/เอกสาร
(คําถามสอบส่วนใหญ่สําหรับหลักสูตรนี้ขึ้นอยู่กับข้อมูลที่มีอยู่ในหัวข้อการค้นหาด้านล่าง)
- (2017) การตัดสินใจคืออะไร? คู่มือการศึกษาการจัดการ http://www.managementstudyguide.com/what-is-decision-making.htm
- (2017) การตัดสินใจในบริบทขององค์กร คู่มือการศึกษาการจัดการ http://www.managementstudyguide.com/decision-making-in-organizational-context.htm
- (2017) แรงจูงใจพนักงาน - เคล็ดลับแรงจูงใจสําหรับพนักงาน คู่มือการศึกษาการจัดการ http://www.managementstudyguide.com/staff-motivation.htm
- (2012) หลักการจัดการ (v. 1.0), Mason Carpenter, Talya Bauer, Berrin Erdogan
- บทที่ 11.1 การทําความเข้าใจการตัดสินใจ
- 12.4 ช่องทางการสื่อสาร
- 13.2 การทําความเข้าใจลักษณะการออกแบบทีม
- 14.2 การสร้างแรงจูงใจให้พนักงาน ทฤษฎีตามกระบวนการ https://2012books.lardbucket.org/pdfs/management-principles-v1.0.pdf
- Soft Skills- First Time Managers, เผยแพร่โดย: Tutorials Point (India) Pvt. Ltd. https://youtu.be/Ih3zVyz8H8U
- Soft Skills- Leadership vs Management, เผยแพร่โดย: Tutorials Point (India) Pvt. Ltd. https://youtu.be/DwwBZn5duk8
โปรดทราบ: USILACS ไม่ใช่แหล่งที่มาของลิงก์เหล่านี้ ดังนั้นเราจึงไม่สามารถควบคุมการเข้าถึงลิงก์ได้ คุณอาจพบว่าบางลิงก์ไม่ได้ใช้งานอีกต่อไป ดังนั้นเราจึงขอแนะนําให้คุณคัดลอกและวางชื่อลงใน Google หรือ YouTube เพื่อค้นหาแหล่งอื่น นอกจากนี้คุณยังสามารถส่งอีเมลถึงทีมวิชาการของเราที่ academics@usilacs.org เพื่อขอความช่วยเหลือหรือแจ้งให้พวกเขาทราบถึงลิงก์ที่ไม่ได้ใช้งานเพื่อให้เราสามารถแทนที่ด้วยลิงก์ใหม่ได้
บางครั้งลิงก์อาจเชิญคุณให้ดาวน์โหลดเอกสารอ้างอิงลงใน PDF แม้ว่าเราจะขยันค้นหาแหล่งข้อมูลที่ปลอดภัย แต่เราขอแนะนําให้คุณขยันเพื่อให้แน่ใจว่าการดาวน์โหลดจะปลอดภัยบนอุปกรณ์ของคุณ
แม้ว่าเราจะให้สื่อการศึกษาที่ครอบคลุม แต่หากคุณรู้สึกว่าต้องการมากกว่านี้โปรดคัดลอกและวางหัวข้อและชื่อเรื่องลงใน Google และ YouTube
เคล็ดลับสู่ความสําเร็จ
โปรดจําไว้ว่าการสอบเหล่านี้เป็นตําราเรียนแบบเปิดทั้งหมด หมายความว่าคุณสามารถเปิดเอกสารอ้างอิงของคุณไว้ในแท็บอื่น ๆ เพื่อย้อนกลับไปในระหว่างการสอบของคุณ
เอกสารอ้างอิงบางส่วนเป็นหนังสือขนาดใหญ่และกว้างขวางที่มีหลายร้อยหน้า หากคุณมีคําถามเกี่ยวกับการสอบที่คุณต้องการค้นหาคําตอบภายในหนังสือต่อไปนี้เป็นวิธีที่รวดเร็วในการทําเช่นนั้น:
เลือกคําหลักหรือวลีจากคําถามข้อสอบ ไปที่เอกสารอ้างอิง กด 'Ctrl'+ 'F'บนแป้นพิมพ์ของคุณ นี่จะแสดงแถบค้นหา พิมพ์คําหลักหรือวลีของคุณลงในแถบค้นหาแล้วคลิกค้นหา นี่จะแสดงตําแหน่งทั้งหมดที่ปรากฏในเอกสารอ้างอิง