Викторина по главе: Стратегии поддержки изучающих иностранный язык в обычных классах

Какова основная цель дифференцированного обучения для ELL в обычных классах?

Как учителя могут дифференцировать содержание для ELL?

Почему поддержка сверстников важна для ELL?

Как учителя могут способствовать формированию чувства принадлежности у детей младшего возраста?

Какова польза от вовлечения родителей в процесс обучения детей?

Как учителя могут использовать ресурсы сообщества для поддержки ELL?

Каков один из способов эффективного использования взаимного наставничества?

Почему важно корректировать оценки для ELL?

Что является ключевым элементом поддержки сверстников, учитывающей культурные особенности?

Как учителя могут наладить партнерские отношения с родителями ELL?

Дифференцированное обучение позволяет учителям подстраивать уроки под потребности всех учеников, включая ELL.

Поддержка сверстников приносит пользу только продвинутым ELL.

Установление партнерских отношений с родителями не является обязательным условием для поддержки детей младшего возраста.

Дифференцированное обучение предполагает корректировку содержания, процессов и оценок в зависимости от уровня владения языком учащимися.

Использование общественных ресурсов может обеспечить дополнительную поддержку ELL вне класса.