Cuestionario del capítulo: Estrategias de apoyo a los estudiantes ELL en aulas ordinarias

¿Cuál es el objetivo principal de la enseñanza diferenciada para estudiantes ELL en aulas ordinarias?

¿Cómo pueden los profesores diferenciar los contenidos para los estudiantes ELL?

¿Por qué es importante el apoyo entre iguales para los alumnos de inglés como segunda lengua?

¿Cómo pueden los profesores fomentar el sentido de pertenencia de los estudiantes ELL?

¿Qué ventajas tiene implicar a los padres en la educación de sus hijos?

¿Cómo pueden los profesores utilizar los recursos de la comunidad para ayudar a los estudiantes ELL?

¿Cuál es una forma de utilizar eficazmente la tutoría entre iguales?

¿Por qué es importante adaptar las evaluaciones a los estudiantes ELL?

¿Cuál es un elemento clave del apoyo entre iguales culturalmente receptivo?

¿Cómo pueden los profesores establecer relaciones de colaboración con los padres de alumnos ELL?

La enseñanza diferenciada permite a los profesores adaptar las clases a las necesidades de todos los alumnos, incluidos los estudiantes ELL.

El apoyo entre iguales sólo beneficia a los estudiantes ELL avanzados.

La creación de asociaciones con los padres no es esencial para apoyar a los estudiantes ELL.

La enseñanza diferenciada implica ajustar los contenidos, los procesos y las evaluaciones en función de los conocimientos lingüísticos de los alumnos.

Utilizar los recursos de la comunidad puede proporcionar apoyo adicional a los estudiantes ELL fuera del aula.