Capítulo Quiz: Estrategias de gestión del aula para estudiantes TESOL culturalmente diversos

¿Cuál es el objetivo principal de la gestión del aula en TESOL?

¿Por qué es importante que los alumnos participen en el establecimiento de las expectativas del aula?

¿Cómo pueden los profesores de TESOL promover la inclusión en el aula?

¿Cuál es la característica clave de una gestión del aula culturalmente receptiva?

¿Cómo pueden los profesores de TESOL abordar los retos de la participación en aulas culturalmente diversas?

¿Qué papel desempeña la práctica restaurativa en la gestión del aula TESOL?

¿Cómo pueden los profesores de TESOL adaptar sus técnicas de gestión del aula a las diferencias culturales?

¿Cuál es un problema de comportamiento común en las aulas de TESOL?

¿Cómo pueden los profesores de TESOL abordar los problemas de autoridad en aulas culturalmente diversas?

¿Por qué es importante adaptar las estrategias de gestión del aula a alumnos culturalmente diversos?

Implicar a los alumnos en el establecimiento de las expectativas de la clase ayuda a fomentar el sentido de pertenencia y el respeto por las normas.

Las técnicas de gestión del aula culturalmente sensibles ignoran los antecedentes culturales de los alumnos

Las prácticas restaurativas se centran en resolver los conflictos fomentando la comprensión y el respeto.

Las normas del aula deben ser flexibles para adaptarse a las normas y valores culturales de los alumnos.

Adaptar las técnicas de gestión del aula sólo es necesario para los alumnos de culturas no occidentales.